學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑。才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是校園環(huán)境中起畫龍點睛得作用，不是可有可無的附庸品，而且也是校園文化的體現(xiàn)者。更重要的是校園雕塑能從深層次上提升學校的行銷和品位。

校園景觀規(guī)劃經(jīng)過長時間的發(fā)展日趨成熟起來，雕塑在景觀規(guī)劃設計中所占的比重業(yè)逐漸增大。學校的校風、校訓等可通過校園景觀中的雕塑完美展現(xiàn)，因此對學校對于雕塑的功能化、內(nèi)涵化的表達及與周邊校園建設環(huán)境的融合程度有相應要求。

現(xiàn)代雕塑設計在使用過程中能發(fā)散人們思維，結(jié)合自身造型特點及周圍景觀環(huán)境和建筑特點，產(chǎn)生多沖理解方式。這也迎合了當下個性時代的發(fā)展需要，是校園景觀、校園內(nèi)涵文化、校園景觀設計三者共同協(xié)調(diào)。